Nyttige tip

Registrering af forskningsarbejde

Pin
Send
Share
Send
Send


Som en af ​​de mulige måder at skabe en positiv holdning til at hæve det intellektuelle niveau overvejer føderale statsstandarder i anden generation projekter og studier. Det er ikke nødvendigt at være en berømt videnskabsmand for at gennemføre dine egne eksperimenter. Elever under vejledning af en erfaren mentor kan godt gøre deres første videnskabelige opdagelser, mens de studerer i folkeskolen, mellem- eller seniorniveau.

Det moderne samfund har sine egne krav til niveauet for uddannelse af kandidater. En af dem er deres evne til at være uafhængig, realisere deres kreative evner, at tænke kritisk og arbejde fuldt ud med informationskilder.

Betydningen af ​​uafhængig forskning

Individuel forskning stimulerer aktiviteter, der sigter mod at løse et problem. For at udføre forskningsarbejde bruger fyrene viden fra forskellige videnskabelige områder. Udførelse af eksperimenter giver dig mulighed for at kombinere praktiske handlinger med akademisk viden. Hver person har i løbet af sådanne aktiviteter mulighed for at realisere sine evner, bruge deres erfaring og viden, vise andre mennesker deres egen kompetence. I processen interagerer læreren og de unge forskere, konsulenter fra forskellige aktivitetsområder er involveret.

Skolevidenskabelige samfund

I mange uddannelsesinstitutioner oprettes klubber og kredse, på grundlag af hvilke børnene får færdigheder i at gennemføre eksperimenter, designe dem til et projekt eller et arbejde. I klasseværelset i en sådan cirkel lærer unge forskere, hvordan de udfører forskningsarbejde, hvordan de ordnes korrekt.

Lærere lægger også særlig vægt på reglerne for offentlig beskyttelse af det færdige projekt. Børn, der begyndte at vise interesse for forskning og projekter inden for væggene på deres egen skole, har ikke problemer med studier på institutter, akademier, får prestigefyldte stillinger.

Designalgoritme

Hvordan laver man forskningsarbejde? Denne aktivitet udføres i henhold til en bestemt algoritme. Lad os dvæle ved dette spørgsmål mere detaljeret. Først skal du vælge emnet for den planlagte undersøgelse. Det skal ikke kun være relevant, men også interessant, forståeligt for eksperimentatoren selv. For at finde ud af, hvordan man udfører forskningsarbejde, henvender vi os til de anbefalinger, der er givet af anden generation af GEF. I henhold til nye standarder skal ethvert arbejde være relevant, indeholde et mål og forskningsmål. Derudover er en foreløbig analyse af det betragtede problem vigtig, ligesom formuleringen af ​​forskningshypotesen er baseret på den modtagne information.

Ikke alle studerende ved, hvordan man laver forskningsarbejde, så den pålidelige støtte fra en studerende fra en lærer-mentor er af særlig betydning. Sammen skal de planlægge, udvikle en række af handlinger i løbet af forskningen og vælge den passende metode. Når fakta, bevis, observationer er samlet, kan du gå videre til deres behandling. Det er vigtigt at lære, hvordan man udfører forskningsarbejde, hvordan man ordner det korrekt, præsenterer det for offentligheden. I tilfælde af, at modsigelser og mangler identificeres, vil den sidste fase være deres eliminering. Lad os dvæle mere detaljeret om de grundlæggende trin i at skrive et uafhængigt projekt.

Sådan vælges et tema

Med baggrund i, hvordan man udfører forskningsarbejde, er det nødvendigt at være særlig opmærksom på udvælgelsen af ​​emner. Det skal være forståeligt, interessant, indeholde en form for skjult modsigelse, som vil blive fjernet efter afslutningen af ​​forskningen. For eksempel kan du sammenligne det kvantitative indhold af askorbinsyre i forskellige tevarianter for at forstå, hvilken der vil være en fremragende hjælper til at styrke immuniteten. Problemet, som den studerende skal tackle, skal have praktisk betydning, indeholde et element af innovation og originalitet.

Indstilling af mål og målsætninger

Hvordan laver man forskningsarbejde? Eksemplet nedenfor viser, hvor vigtigt det er at identificere forskningsproblemet og fremhæve de opgaver, der er tildelt forfatteren.

  • Formål med arbejde: at identificere indholdet af C-vitamin i de originale teprøver, at evaluere de organoleptiske egenskaber ved de undersøgte prøver.
  • Formål: at vurdere smag, farve, lugt, uklarhed af prøverne, der er taget ved smagning, at udføre en kvantitativ analyse af det askorbiske indhold i prøverne ved iodometrisk titrering.
  • Genstand for forskning: indhold af askorbinsyre i indledende teprøver.

  • Studiens genstand: teprøver.
  • Forskningsmetoder: gennemføre en litteraturanmeldelse, iodometri, behandling af resultaterne.
  • Projekthypotese: Ivan-te overstiger markant sort te betydeligt med hensyn til smag såvel som ascorbinsyreindhold.

Projektets succes hænger nøjagtigt sammen med evnen til at identificere et snævert forskningsområde.

Dette trin er forbundet med en detaljeret kendskab til genstanden for studiet, et udvalg af litteratur til udførelse af en kvalitativ analyse. Det giver den studerende mulighed for at danne en idé om problemets tilstand og identificere de huller, der er vigtige at udfylde under arbejdet.

For eksempel i det arbejde, der er relateret til analysen af ​​Ivan-te, kan følgende litteraturgennemgang foretages.

  • Ivan-te indeholder B-vitaminer, askorbinsyre, protein, koffein, tanniner, bioflavonoider, pectin, jern, magnesium, kalium, calcium og krom.
  • Magnesium, B-vitaminer, flavonoider har en ikke-syntetisk beroligende og hypnotisk effekt, normaliserer den følelsesmæssige tilstand (mindsker ophidselighed, nervøsitet, forbedrer søvn).

  • Tanniner, pektin forbedrer og gendanner fordøjelsesprocesser, eliminerer dysbiose, halsbrand, forstoppelse, har en antiinflammatorisk virkning og forhindrer karies og parodontisk sygdom. Når man drikker Ivan-te, falder blodtrykket, vand-elektrolytbalancen normaliseres, og immuniteten stiger.
  • Ivan-te har en smertestillende effekt, har fremragende ammende egenskaber, fjerner giftstoffer fra kroppen og stimulerer kollagensyntesen, da der findes alkaloider, magnesium og flavonoider i den.

Forskningsmetodologi

Metodikken skal svare til de opgaver, der blev sat i starten af ​​arbejdet. Disse eksperimenter, observationer, afstemninger, interviews, behandling af de opnåede resultater, som vil blive brugt af unge forskere, skal være forståelige og tilgængelige for ham. For eksempel i et arbejde, der er relateret til bestemmelse af det kvantitative indhold af askorbinsyre i Ivan-te, anvendes en iodometrisk undersøgelse som en metode, der er tilgængelig i skolelaboratoriet.

Rapportering af resultaterne

Lad os nu tale om, hvordan man konkluderer i forskningen. Resultaterne af beregningerne skal præsenteres i form af tabeller, der er knyttet en konklusion til hver af dem. Afslutningsvis bemærker den studerende konsistensen af ​​de opnåede resultater under arbejdet med den hypotese, der er angivet af ham i begyndelsen af ​​sin aktivitet. Den unge forsker skal i sidste ende vise sin holdning til de resultater, han opnåede.

Konklusionen kan for eksempel være som følger:

”Hypotesen i arbejdet blev fuldt ud bekræftet. Under den eksperimentelle del af arbejdet var det muligt ved iodometri-metode at beregne det kvantitative indhold af ascorbinsyre i de undersøgte teprøver. De opnåede resultater indikerer, at Ivan-te med rette kan betragtes som ”spisekammer” af vitamin C ”.

apps

Ikke alle studerende ved, hvordan man laver en ansøgning til forskning, og hvad er mængden af ​​yderligere materialer. Afhængigt af undersøgelsens emneområde kan volumenet af yderligere materialer ligge i området 2-10 sider. Ofte spørger fyre undervisere, hvordan man laver fodnoter i forskning. Hvis der for eksempel antages en henvisning til en litterær kilde, angives antallet, der svarer til denne bog i den bibliografiske liste, i firkantede parenteser. For henvisning til applikationer i teksten anbringes et nummer, og i bunden af ​​siden under det samme nummer skrives (med små bogstaver) applikationens navn.

Krav til abstracts

Lad os dvæle ved spørgsmålet om, hvordan man laver abstrakter af forskningsarbejde. De skal afspejle undersøgelsens hovedidee. Foruden oplysninger om forfatteren, studievejlederen, angiver de formålet, opgaver, funktioner i arbejdet, dets relevans og bemærker også de resultater, der er opnået, fremhæves mulighederne for at fortsætte arbejdet.

Som et eksempel giver vi et ekstrakt fra teserne relateret til den kvantitative bestemmelse af indholdet af askorbinsyre i Ivan-te.

  • Forfatteren udførte en komparativ analyse af de organoleptiske egenskaber og kvantitative indhold af askorbinsyre i sort te og Ivan-te og afslørede de største fordele ved den "russiske" drink frem for en fremmed.
  • Metoder brugt af forfatteren: litterært billede, iodometri (titrimetrisk analyse), statistisk behandling af resultaterne.
  • Resultater af arbejde. Det var muligt at foretage en sammenlignende analyse af de organoleptiske og kemiske egenskaber ved Ivan-te og den klassiske indiske drik for at identificere deres lignende og karakteristiske parametre for at bekræfte hypotesen.
  • Konklusion og mulige udviklingsmåder. I betragtning af de barske klimatiske træk i vores region er det vigtigt, at befolkningen spiser fødevarer med et højt indhold af vitamin C. Ivan-te kan med rette betragtes som ”pantry” af vitamin C, en drik, der hjælper med at styrke immuniteten, forbedre bloddannelsen og reducere forgiftning ved onkologiske sygdomme.

Proceduren for registrering af arbejde

Hvordan skal forskningsarbejdet struktureres?

  • Titelsiden angiver navn, information om forfatteren, vejlederen, forskningsstedet.
  • Dernæst er en indholdsfortegnelse, der viser alle sektioner, underafsnit, applikationer og en bibliografi.
  • Indledningen, hvis volumen ikke bør overstige to sider, indikerer arbejdets relevans, dets formål, mål, objekt, studiefag, hypotese.
  • Dernæst er en litteraturanmeldelse, valg af metoder, eksperimentel del.
  • Den sidste del af forskningsarbejdet er konklusionen.
  • Obligatorisk er tilgængeligheden af ​​en liste med referencer, hvis referencer findes i selve værket.
  • Hver applikation er placeret på et separat ark og angiv dets navn. Felterne afhænger af kravene i den konkurrence eller konference, hvor arbejdet præsenteres.

Titelside

Pagination begynder med det, men nummeret på titelsiden anbringes ikke.

Et eksempel på titelsiden af ​​det arbejde, der sendes til den all-russiske konkurrence om det bedste videnskabelige arbejde inden for natur-, teknisk og humanvidenskab, findes i bilag 1 til den regionale konkurrence i bilag 2. Ingen forkortelser eller overførsler i værkets titel er tilladt. I slutningen af ​​titlen på værket indstilles ingen prik.

Indholdsfortegnelse / indhold

Indholdsfortegnelsen giver navnene på alle sektioner og underafsnit af værket, som hver er skrevet på en ny linje. I slutningen af ​​linjen gennem ellipsis er nummeret på den side, hvor titlen på dette afsnit udskrives på. Sidenumre udskrives nær højre margen, alle i samme afstand fra kanten af ​​siden.

Kapitler, afsnit og afsnit er nummereret i arabiske tal. Efter nummeret indstilles som regel ikke perioden. Det første kapitel tildeles nummeret 1. Afsnit nummereres i kapitlet, afsnitnummeret består af kapitelnummer og afsnitnummer, adskilt med en prik (for eksempel: 1.2). Underafsnitnummeret består af kapitelnummer, afsnit og afsnit adskilt med perioder (for eksempel: 2.3.1).

Kapitel 2. Titlen på kapitlet .... (praktisk del af arbejdet)

2.1 Titlen på første afsnit ....

KONKLUSIONER OG FORSLAG ...

Liste over referencer

Introduktionen skal indeholde en vurdering af den aktuelle tilstand af det videnskabelige og praktiske problem, der løses, grundlaget og de indledende data til udvikling af emnet. Introduktionen involverer en beskrivelse af situationen, der fik den studerende til at begynde at forske på dette emne. Det indeholder en klar og kortfattet begrundelse for forskningsemnet, dets relevans og nyhed, i hvilken grad forskningsproblemet udvikles på det nuværende tidspunkt, studiens genstand og emne, mål og målsætninger formuleres, hypoteser (grundlæggende og private, arbejdstagere) bygges.

Introduktion begynder med begrundelse. Relevansforskning. Undersøgelsens relevans viser betydningen af ​​arbejdsemnet for udviklingen af ​​ethvert teoretisk problem eller til løsning af praktiske problemer. Relevans kan bestemmes af den høje udbredelse af det undersøgte fænomen. Her er en kort beskrivelse af interessetilstanden inden for forskningsfeltet (hvad der allerede er gjort i videnskaben i denne retning og hvad der forbliver uopløst) med den efterfølgende formulering af problemet i form af en eksplicitmodsætningermellem behovene for videnskab og praksis og manglen på tilgængelig viden.

Efter dette bestemmes objektetogemneforskning.objekt- dette er den del af praktisk aktivitet eller videnskabelig viden, som forskeren har at gøre med. definitionobjektForskning giver dig mulighed for at besvare spørgsmålet: hvad overvejes?emneviser ethvert aspekt af hensyn, giver en idé om, hvordan objektet betragtes,hvilke nye forhold, egenskaber, aspekter og funktioner, objektet overvejer ved denne undersøgelse.

Baseret på det formulerede problem fastlægges definitionen af ​​genstand og forskningsemne målet. Målet er en idé om resultatet, hvad der skal opnås i løbet af arbejdet.

Definitionen er vigtig. nyhedforskning, der bestemmes af manglen på lignende forskning, nyhed i emnet, den metodologiske løsning, originaliteten af ​​erklæringen om problemet, mål, hypotese

Et af de vigtigste punkter i undersøgelsen er at bygge hypotese. En hypotese er en videnskabelig antagelse, en foreløbig forklaring af en kendsgerning eller fænomen. Hypotesen kræver bevis og kan derfor ikke være triviel. Hypotesen er underbygget i løbet af teoretisk analyse og formulerer i en kortfattet form de forventede resultater af undersøgelsen.

Undersøgelsens erklærede mål og hypotese bestemmer det opgavernesom skal løses for at opnå sættetmålene. I en videnskabelig undersøgelse formuleres opgaver normalt som relativt uafhængige og komplette forskningsstadier.

Introduktionen overstiger normalt ikke 2 sider.

Se videoen: Import for iværksættere - 1: Registrering af virksomhed (Kan 2020).

Pin
Send
Share
Send
Send